top of page

​整個城市都是我們的行動教室

OUR CITY

OUR SCHOOL

智慧校園

情境教室與數位化教學環境,資訊技術輔助教學的深度融合

教室提供國際交流、遠距教學、遠距會議、活動錄製及影音直播】

  • 師生們可即時與國內外的合作學校進行課程交流或研討活動,全程同步錄製,幫助學生精熟學習與深度思考。

  • 課程邀請專業人士視訊指導,師生們的意見或問題可在86吋觸控大屏幕上同步顯示,也能經由360度全向性收音設備傳送,確保影音清晰傳送,讓學習跨越時空,無遠弗屆。

教室提供【即時頻道播放】

  • 即時進行孩子創意表演、小小記者實況轉播、班級廣播或網路直播等畫面。

  • 具備多分割畫面設計及排程播放功能,支援作品展出、詩文賞析、每日一句、經典音樂等內容傳播或展示,鼓勵孩子表現自我,激發源源不絕的創造力。

​環境特色

  • 環境高規格:學校提供PM2.5高密度淨化過濾,隔絕過敏源與傳染病源,室內空氣暢通,讓孩子神清氣爽好學習。

  • 智慧校園:情境教室與數位化教學環境,資訊技術輔助教學的深度融合。

  • 校園安全:學生多功智能手環、智慧保全門禁系統、專業保全駐守,守護孩子在校安全。

教室環境
IMG_9311.JPG

​文堂

《同文堂》是國際語言教室,取清朝教育留學學童的外語學校《同文館》,同有通的涵義,表示語言相通,彼此可以跨國跨域溝通,語通則路通,路通則世界大同也。教室裝設數位設備,孩子可以透過互聯網、虛擬實境、數位遠距教學、教學平台、學習PAD上的APP應用軟體,以及外籍老師、雙語老師的指導下,沉浸在英語學習情境之中。並且在學校的英語環境下充分使用,達到耳聞能聽,口開能說,眼開能讀,拿筆能寫,學會英語思考,讓英文成為生活中習以為常的語言。

敎室3D_190305_0011.jpg

​理堂

《文理堂》是社會、歷史、地理教室,取其「人文倫理」之義。歷史地理都屬人文領域,而社會科學則是人際互動,通情可以達理。以統整課程的方式將全球國際課程融入孩子們社會學習領域課程中,並以遠距互動、團隊合作方式進行學習。網路不只讓世界是平的,也讓國際溝通學習變得更方便。在文理堂,透過雲端數位教室,隨時隨地都可以和世界另一端的小朋友互動,增廣見聞,理解國際文化與提升國際視野。

敎室3D_190305_0005.jpg

​心堂

《文心堂》中國語文、經典誦讀、書法、國畫教室。文心者,取自「文者,人之心也。」,大凡文學文藝作品的閱讀和創作,都不可離其初心。文心堂是孩子們的語文天地,藉由每天晨光時間安排品格課程,誦讀國學經典,老師指導學生生活教育、強化品格素養。並在文心堂進行情境誦讀、對話互動、行動閱讀、多元文本閱讀、創意寫作、希望孩子們在文心堂裡讀得有聲有色。

校外資源

學習的環境不只是校園,還包括整個社區、城市、社會、國家甚至是全世界。沒有一所學校的校園廣大到可以滿足全校學生學習的需求,所以學校善用周邊資源規劃課程,甚至把教室擴展到國外或偏鄉。

  • 整合3大校外資源

專業運動機構及藝文學習資源、社區資源、 偏鄉學校交流國際移動資源三大部分。

  •  與專業運動機構合作

由機構提供專業師資與課程,並安排專業場地配合實施。

校外資源

SPORT

​合作項目

直排輪、羽球、足球、跑酷、擊劍、網球、游泳課程、自行車騎乘、肢體韻律......等。

COMMUNITY

​善用社區資源

整合社區的教育資源推動課程:如101大樓、象山公園、四獸山公園、四四南村、松德公園、虎林公園、信義安康公園、松山機場、各醫院、圖書館、超商、松菸文創園區、華山藝文中心、災害科學博物館等資源進行自然生態探索、文物建築、生命教育等教學與體驗,達成學校與社區的人和人、人和土地之間的連結,傳揚社區文化、強化社區認同。

本機構為都會型微型學校,除了在校園內的學習活動之外,更走出教室向都市學習、向山野學習、也向國際學習。辦理校際、國際交流,締結為姐妹校,或與國內外學校視訊互動學習,拓展學生視野,擴展國際視野,提升英語溝通表達能力。

bottom of page